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我是一名职 业院校的老师, 我认为教师职称评 定,民意 测评只有弊 没有利。
教师职称评 定,很多学校的在 制定方案 时把民意测 评作为一个项 目,而且 有的占分的 比例还比较大 ,制定者的理由 也很充分:教师 之间都很熟悉,民 意测评更 能体现职称 评定的公平、 公正。
其实,民意测评在 教师职称 评定过程中 的各种弊端都 显现出来了,主 要有以下两个弊端 :
1.民意 测评成为领导 左右职称评定的 手(凤凰网)段
每次 职称主评 定民意测评 前,领导都会 发表一番讲话的 ,其实领导的讲话 里,或多 或少地都会 有些暗示,这 暗示倾向性是很 强的,该给谁打高 分,该给 谁打低分, 明白的老师一 听就明白了。而 且不管是投票还是 打分,往 往都不公开 唱票或当众计 算,结果 如何恐怕只 有领导心里明 白。
2 .民意测评对那些 善于拉拢 关系,脸皮 厚的人有利
所谓的民 意测评,说白了就 是关系,(搜狐新闻) 谁和谁的关 系好,自然打 分时就会给他打 高分,关系不好的 就打低分 ,这就非常 有利于那些平 时拉拢关系的人 。
还有就 是民意测 评前,脸皮 厚的老师就给 打分的教师打电 话,或者在会议室 门口,见 到进去人就 说一声:“给 我打高分呀!” 老师都是低头不见 抬头见的 ,人家既然 都开口了,也 不好意思 不给打高分。
民意测评对 那些只知道兢兢业 业、勤勤恳恳 、任劳任怨、默 默无闻地在(新浪新闻)教育一 线耕耘的老师 最为不利。
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